スタッフ（主な担当授業科目と研究テーマ）
◎主指導教員となり得る教員 〇副指導教員となり得る教員
令和８年４月１日現在
研究指導教員
| 分野 | 愛知教育大学 | 静岡大学 |
| 教育環境学 | ◎石川 恭 教授・博士（教育学） 遊び文化環境論研究（遊び文化論, 余暇教育論, 遊び環境論, 子どもと遊び論） ◎野平 慎二 教授・博士（教育学） 教育哲学・思想論研究（教育哲学, 教育思想史, 物語論的人間形成論） ◎竹川 慎哉 准教授・博士（教育学） 教育方法・内容論研究（教育方法学, 教育課程論, 批判的リテラシー教育, 授業研究） ○石田 靖彦 教授・博士（心理学） 学校適応論研究（教育・社会心理学, 学校・学級への適応過程, 関係の親密化） ○梅田 恭子 教授・博士（学術） ICT教育研究（情報教育, 教育工学, ICT活用） |
◎鎌塚 優子 教授・博士 （教育学 ） 養護実践教育学論研究 （養護教育の実践に関わる教育, 学校保健学 ） ◎香野 毅 教授・博士 （心理学 ） 特別支援教育学研究 （からだを窓口とした援助, 障害領域における心理支援, 動作法, 子育て支援 ） ◎中村 美智太郎 准教授・博士 （学術 ） 人間形成論研究 （教育哲学, 教育思想, 道徳教育, 情報倫理, キャリア教育 ） |
| 人文社会系教科学 | ◎伊藤 貴啓 教授・博士（理学） 地理学教材論研究（地理学教材論, 農業地理論, 経済地理論, 地誌論） |
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| 自然系教科学 | ◎岩山 勉 教授・博士（理学） 物理教材論研究（理科におけるものづくり教育, 先端科学技術の活用と還元） ◎大鹿 聖公 教授・博士（学術） 理科教材開発論研究（理科教材開発, 環境教育・ESD/SDGs, 理科カリキュラム） ○小谷 健司 教授・博士（理学） 数学教育内容論研究（数学教材開発） |
◎小南 陽亮 教授・理学博士 生物教育内容論研究（生物多様性教育のための教材開発, 生態系教育内容論） ◎郡司 賀透 准教授・博士（教育学） 理科教育論研究（理科カリキュラム論, 理科教材論, 理科教育内容選択論） |
| 創造系教科学 | ◎寺本 圭輔 教授・博士（人間環境学） 保健体育内容論研究（運動生理学, 身体組成, 発育発達, 水泳） |
◎紅林 秀治 教授・博士（学校教育学） 技術教育教材論研究（技術教育論, 技術教育教材開発, 設計を主体とした技術教育） ◎杉山 康司 教授・博士（スポーツ健康科学） 体育・課外活動教材論研究（身体運動学, 体力科学, 体育・スポーツ科学） ◎村上 陽子 教授・博士（学術） 家庭科教材論研究（食文化, 食品・料理色彩学, 食品物性学） |
授業担当教員
| 分野 | 愛知教育大学 | 静岡大学 |
| 教育環境学 | 野野崎 浩成 教授・博士（工学） 教授学習論研究（情報教育, 日本語教育, 認知科学） |
塩田 真吾 准教授・博士（学術） 情報教育学研究（ICT, キャリア教育, 遠隔教育） 小林 敬一 教授・博士（教育心理） 心理学的アプローチによる教育研究（教授学習, 社会心理学） 渋江 かさね 准教授・博士（学術） 生涯教育学研究（成人教育, 社会教育, 教師教育） |
| 人文社会系教科学 | 田口 達也 教授・PhD in English 第二言語教育論研究（応用言語学, 言語教育心理学） 近藤 裕幸 教授・博士（学術） 社会科教育論研究（社会科教育, 地理教育） |
伊藤 宏二 准教授・博士（文学） 未定（西洋近世史,歴史教育,世界史教育） 中條 暁仁 准教授・博士（文学） 未定（社会経済地理論,地域教材開発論） 中村 ともえ 准教授・博士（文学） 文学教材論研究（日本近代学研究,文学教材の開発） 大瀧 綾乃 講師・博士（教育学） 外国語教育論研究（第二言語習得） |
| 自然系教科学 | 宮川 貴彦 教授・博士（理学） 物理教育内容論研究（原子・分子・量子エレクトロニクス, 物理教育） |
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| 創造系教科学 | 山田 浩平 准教授・博士（スポーツ健康科学） 保健科教育論研究（健康教育学, 学校保健学, 学校安全） 縄田 亮太 准教授・博士（体育学） 球技教材開発論研究（スポーツバイオメカニクス, コーチング学, バレーボール） |
長谷川 慎 教授・修士（音楽） 日本伝統音楽実践研究（日本音楽, 地歌箏曲演奏） |