ストマス・現職の１年前期が終わろうとしています。
それぞれ基盤実習・訪問実習を重ねていく中で、学校現場の実情を知り、今後の実践に活かそうと努力しています。
後期からは協力校・所属校での実習がスタートしていくことになります。
授業、研究で理論を深めて、実践の中で新たな結果を出せるように今後とも頑張っていきたいと思います。
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| ストマスの基盤実習の様子 | |
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| 現職の訪問実習の様子 | |
教職大学院・第１回進学相談会を対面形式で実施します。
教職大学院での学び、入試（9月20日（土））、コース・分野などについて、気軽に質問・相談してください。
現役院生も参加予定です。
開催日
2025年7月26日（土）
タイムスケジュール
14時15分～ 開場
14時30分～ 専攻長挨拶
14時40分～ 大学院の概要及び入試の説明（教職大学院入試・広報委員）
15時00分～ 分野別相談会
15時30分～ 現役院生による説明・相談会
会場
静岡大学教育学部Ｇ棟202教室
申込方法・締切参加
希望者は、【7月15日（火）17:00まで】に、以下のGoogleフォームにて申し込みを行ってください。
https://forms.gle/pLBQq4LhZbhVQhfYA
問合せ先
静岡大学教育学部学務係
edgakumu@adb.shizuoka.ac.jp
2025年4月8日（火）に教育学研究科進学希望者説明会が開催されました。
１年から4年までを対象とした説明会に25名を超える参加がありました。
教職大学院のコースや分野について、研究内容や進路に合わせた実習について、
修了生の事例等も含めた説明があり、全体説明後、
参加者からの個別質問に答えました。
次の説明会は7月のオープンキャンパス時に開催します。
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２月はそれぞれの分野で構想発表会が行われ、来年度に行う研究について一人一人発表しました。
他分野の構想発表にも参加し、仲間の研究についても知ることができ大変参考になりましたし刺激を受けました。
私たちはM１の１年間で理論を学び知見を広げました。
また学校に携わる現場を実際に見て、その良さと課題を把握することができました。
よりよい教育にしようと、それぞれが考え、時には仲間や大学教員などと議論して研究を進めてきました。
その成果が構想発表会に表れていた気がしました。
研究を意義のあるものにしよう、教育からウェルビーイングを！
M２になってもその思いをもち、研究に励んでいきたいです。
３月はM２の公開成果発表会が行われ、２年間の研究がそこで発表されました。
２年間の学びのゴールがそこにあり参考になると同時に焦りも感じました。
M2の先輩方のように研究に意義があり、現場にも受け入れられるものでありたいと強く想い、
今後も一層精進していきたいと感じた時間でした。
先輩方、大変お疲れ様でした。
そして４月から現場に戻り大学で得たものを還元しリーダーとしてご活躍ください。
１年間お世話になりました。
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構想発表会、公開成果発表会の様子
令和7年３月8日（土）、静岡大学教職大学院第15回公開成果発表会が昨年度に引き続き、対面にて開催されました。
今回の発表会は、令和2年の大学院改革によって、新たな組織による教職大学院となってから4回目の開催となります。
学内外の小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の教員、養護教員及び県、市町の教育委員会、行政関係者、県内外の教職大学院、院生、教員など約120名の方々が参加されました。
2年間の学びの集大成として、理論や科学的な根拠に基づいた教育実践、国や県の新たな教育改革・教育政策に沿った先駆的な教育実践が提案されるなど、まさに、教職大学院が目指す、より高度な専門性を持った実践研究が発表されました。どの分科会も参加者との活発な意見交換により、更なる研究の深化や発展につながる有意義な議論が展開されました。
最後に静岡県教育委員会事務局義務教育課人事監 植松 博氏より、院生に期待することとしてご講評をいただきました。「今後、本研究が学校現場に生かされ、学校全体の視野を持って、より学校教育の発展に貢献できるよう、中心となって活躍されることを期待する」とのご挨拶があり、閉会しました。
今年度も残りわずかとなりました。
後期の講義も終わり、今は構想発表会に向けて準備をしています。
後期は、主に自身の分野の講義ですが、他分野で学びたい講義も選択して学ぶことができます。
様々な知見を得て、来年の研究に生かします。
M2で理論と実践の往還を目指します。
（写真は、学校心理学の講義での一場面）
令和７（２０２５）年３月８日（土）、静岡大学教職大学院の令和６年度公開成果発表会を行います。詳細については、下記のファイルをご覧ください。
お申し込みはファイルに記載してあるQRコードからとなります。
申込締切 ２０２５年２月２８日（金）
※WEB 動画視聴（後日）も申込が必要ですのでご注意ください。
大学院は８月に入ると講義はなく、主にそれぞれの研究を進める時間を過ごしました。指導教員と研究の相談をして研究に向けて準備をする院生がいたり、文献や先行研究を読み多くの知識を得る時間にした院生もいたりと、それぞれの研究に向けて着々と準備をしていました。
９月に入ると実習が再び始まり、学校や施設、機関を訪問し知見を得ました。訪問を通し、より自分の研究に深まりが生まれそうです。充実した夏になりました。
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（写真）静岡県総合教育センター小中学校長期研修員との交流研修の場面
ストマスは大学の講義で学んだ理論をもとに、学校で実践的な実習をしました。目の前の子どもたちに、即時対応する難しさを感じたり、深まりのある学びにするためにどう教師が介入すればよいのか考えたりと課題を明確にするよい機会になりました。また、大学で学んだことが生かすことができ確かな学びを実感できたり、子どもたちと楽しく授業を行い教師のやりがいを感じたりした実習生もいました。充実した実習となりました。
ストマス教育実習の様子１
ストマス教育実習の様子２
現職は訪問実習で、富士市立高校の「探究的な学び」、富士市教育プラザにて「特別支援教育」、牧之原市立萩間小学校にて「コミュニティスクール」、静岡大学教育学部附属幼稚園で「幼稚園教育」について学んできました。どの施設・機関でも、現代の教育に求められる素晴らしい取り組みをされていました。講義で学んだことを実際に見聞し、まさに理論と実践が結びついた形になったと思います。自分たちの中に理想の学校像、教育像が再び構築された、そんな実習になったと思います。
現職の訪問実習の様子