概要
子どもは様々な支援ニーズを持っています。例えば、学校では支援ニーズの高い生徒に対して心理的な支援だけでなく、キャリア教育も含めた学習支援も同時に行います。こうしたことからも、日々成長していく子どもに対して様々な角度からの支援を提供できる人材が求められていると言えます。本分野では、教育心理学、発達心理学や臨床心理学の理論を学びながら、それに基づいて個別、学級、そして学校全体を対象として、生徒指導，発達・学習支援等を遂行できる指導・支援力を育成していきます。なお、本分野の学生が希望すれば、必要な単位を取得することで「学校心理士」の受験資格が得られます。
授業科目
生徒発達支援分野では、以下の科目を開講しています。各科目の詳細は、静岡大学学務情報システムのシラバス検索で確認してください。
- 分野必修科目
- 学校心理学の理論と方法
- 学習支援の理論と実際
- 生徒指導・教育相談の理論と実際
- 自由選択科目
- 発達心理学の理論と方法
- 心理アセスメントの理論と実際
- 学校コンサルテーションの理論と実際
- 臨床心理学の理論と方法
授業内容例
学校心理学の理論と方法
学校心理学における生態学的モデルに基づいた心理教育的アセスメントや、チームによる支援に関する基礎理論を学びます。また、いじめや不登校などの予防につながるソーシャルスキル教育等の授業で効果をあげるために必要な、基礎理論や学級や学校体制の構築などを扱います。さらに災害やいじめ重大事態などの学校危機発生時におけるアセスメントや支援の支援内容も取り入れ、様々な子どものニーズ、かつ様々な状況において、個別および集団に対応できる基本的な理論や実践力を身につけます。
学習支援の理論と方法
児童生徒の発達段階や学習のプロセスも踏まえながら、子どもたちが直面する学習上の課題やつまずきを理解し支援するための方法を教育心理学的な観点から考えていきます。また、そうした学習支援の方法を授業の中でどのように取り入れ実践していくことができるか、教育心理学の様々な理論や方法を用いて検討すると共に、教育実践に必要な知識やスキルの獲得を目指します。学習支援や授業の何をどのように研究していけばよいのか，そのための考え方や方法論についても学んでいきます。
研究テーマ例
課題研究では、学生の興味関心に基づく探究テーマに応じて、指導教員の指導の下でテーマを追究し、課題研究報告書としてまとめます。探究テーマの例として、次のようなものが挙げられます。
- SELと関連させた教科「保健」によるプロアクティブな生徒指導の可能性
- 発達支持的生徒指導としてのSELの実践ー教科国語との関連を意識してー
- 対人葛藤場面における問題解決力に関する授業実践
- キャリア形成へのつなげていくコミュニケーション能力の育成を目指した授業実践
担当教員
「教員」のページの生徒発達支援分野をご覧ください。